Programme

JOUR 1 : JEUDI 5 JUIN 2025

9h-9h30

Accueil des participants

9h30-10h

Magali Boureux (AF & Université de Padoue), Badreddine Hamma (Université d’Orléans / LLL) & Yvan Stroppa (CNRS)

REphon-IA : Protocole de recherche préliminaire pour le calibrage du système expert

10h-10h30

Nicolas Ballier - Université Paris Cité / ALTAE

L’utilisation de Whisper pour l’analyse automatique de la prononciation des apprenants

10h30-11h

Laure Fesquet, Sébastien Palusci & Johann Audoye (Fonetix & UT2J)

Vers un feedback automatique des productions des apprenant·e·s dans les tâches écouter/répéter

11h-11h15

Pause-café

11h15-11h-45

Rayan Ziane, Natasha Romanova, Catrine Bang Nilsen & Maxence Multin  (Université d’Orléans, LLL & Université de Caen, CRISCO)

L’art du dialogue interculturel :  adapter les outils de transcription automatique aux données de l’oral spontané

11h45-12h15

Jean Romo - Université d’Orléans

La méthode verbo-tonale appliquée en classe de FLE auprès d’un groupe de japonophones à l’IDF

12h15-14h

Pause déjeuner

14h-14h30

Philippe Godiveau - Université d’Orléans

Entre surdité phonologique et troubles du langage : la remédiation phonétique pour allophones et francophones et le rôle de l’IA

14h30-15h

Margarita Muñoz García - Université Rennes 2 / LIDILE EA 3874

Une ressource numérique pour l’enseignement de la prononciation de l’espagnol L2 : FábulaE

15h-15h30

Amir Mehdi (Université de Tiaret/Algérie) & Benyoucef Mahfoudh (Université de Khemis Miliana/Algérie)

IA, biais cognitifs et apprentissage du français langue étrangère

15h30-15h45

Pause-café

15h45-16h15

Ali Wafdi (UR LISEC, Univ de Lorraine) et Andrea Briglia (UMR LPP, Sorbonne Nouvelle - CNRS)

Entraînement phonétique et prosodique via karaoké. Retour d’expérience sur des échantillons de lecture à voix haute collectés auprès d’élèves arabophones en classe de CE1

16h15-16h45

Samir Ben Si Said  - Université de Tours/LLL      

Le statut des glides en français

16h45-17h15

Badreddine Hamma (Université d’Orléans/LLL) , Yvans Stroppa (CNRS) & Boureux Magali (AF & Université de Padoue/Italie)

Pour une "humanisation" du processus de remédiation phonétique assistée par l’IA et rôle de FRAPéOR dans le projet REphon-IA

JOUR 2 : VENDREDI 6 JUIN 2025

9h-9h30

Accueil des participants

9h30-10h

Houda Ounis - Université de Sousse/Tunisie (visio)

L’impact de l’interférence dans les tâches de productions écrites d’apprenants dans le contexte universitaire tunisien

10h-10h30

Tharwat Hijjawi & Rania Ayed - An-Najah National University/Palestine (visio)

L’impact de l’utilisation des chansons françaises sur l’amélioration de la prononciation des voyelles nasales par les apprenants palestiniens

10h30-11h

Afef Chouaib - Université de Sousse / Tunisie (visio)

L’IA au service de la prononciation en FLE : un nouvel allié pour l’apprenant allophone

11h-11h15

Pause-café

11h15-11h45

Ahmed Almasri - Université d'Al-Aqsa de Gaza/Palestine (visio)

Enregistrement sur les pratiques de remédiation phonétique en classes de FLE à Gaza

11h45-12h15

Alena Gradoboeva – AF de Padoue & Buenos-Aires / Argentine (visio)

Erreurs prosodiques : Erreurs de grammaire ? Erreurs de prononciation ?

12h15-14h15

Pause déjeuner

14h15-14h45

Gulillemette de Laforcade - MM FLE (Présentiel)

Atelier de français associatif : exemple d’introduction de la remédiation phonétique par la Méthode Verbo-Tonale dans le travail de l’oral

14h45-15h45

Magali Boureux, Badreddine Hamma, Yvan Stroppa, Farah El-Mouhrad, Hélène Pertusa et Guillemette de Laforcade - AF & U. de Padoue, U. d’Orléans, CNRS, ACM- Formation & MM FLE (Présentiel)

Atelier de remédiation phonétique auprès d’un public adulte d’ACM Formation

15h45-16h45

clôture du colloque autour d’un café